In der vorletzten Schulwoche im Juli 2023 durften nun auch alle Vorentlassklassen den M+E Truck und eine in der Region ansässige Metall- und Elektrofirma besuchen. Im März 2023, als der M+E Truck bereits Stopp bei Leistritz gemacht hatte, waren unsere beiden 9. und die BF 10. Klasse in der Praktikumswoche bei ihren Betrieben. Daher freuten sich alle Schüler*innen umso mehr, diese wichtige Veranstaltung in Sachen Berufsorientierung nun doch noch erleben zu können.

An einem Tag besuchten insgesamt drei Klassen zeitlich versetzt den M+E Truck auf dem Produktionsgelände der Lippert GmbH & Co. KG in Pressath. Jeweils aufgeteilt in zwei etwa gleich große Gruppen erkundeten die erste Gruppe der Schüler*innen verschiedene Ausbildungsberufe, die von den Auszubildenden in der Lehrwerkstatt des Unternehmens Lippert vorgestellt wurden. Sozusagen aus erster Hand konnten die Schüler*innen von den wenige Jahre älteren Auszubildenden hören, welche Interessen und Neigungen für die unterschiedlichsten Berufe, die das Unternehmen ausbildet, mitbringen muss, welche Anforderungen bei der Zwischen- oder Abschlussprüfung gestellt werden und wie die Ausbildung generell abläuft. Dazu durchliefen alle Schüler*innen in Zweierteams eine Art Stationenlauf durch die Berufe, konnten Fragen stellen und mit den Auszubildenden Gespräche führen, während die Azubis ihr Können an Zwischenprüfungs- oder Gesellenstücken zeigten. So gab es Informationen über den Beruf des Mechatronikers, des technischen Produktdesigners, des Industriemechanikers, dem Elektroniker für Betriebstechnik, Zerspanungsmechaniker, Industriekaufmann und dem Kaufmann Digitalisierungsmanagement (alle Berufe m/w/d). Nach einer kurzen Pause mit einem von dem Unternehmen gesponserten Getränk wurden die Gruppen getauscht.

Im zweigeschossigen „Info-Truck“ konnten die Teilnehmer*innen viele Informationen über verschiedene Ausbildungsberufe des weiten Berufsfeldes Metall und Elektro gewinnen. An diversen Stationen zum Ausprobieren konnten die Jugendlichen eine deutliche Impression von technischen Arbeitsplätzen gewinnen. An der CNC-Fräsmaschine wurden kleine Programmierungen vorgenommen und anschließend wurde ein Alu-Block nach ihren Eingaben gefräst. Hier musste man mathematische Vorkenntnisse, dreidimensionales Denken und präzises Arbeiten mitbringen. Weiterhin konnten alle Schüler*innen auch einen Schaltkreis bauen und den Erfolg der Arbeit sofort zu sehen bekommen. Einfache Programmierungen an einem Roboter, der dadurch einen Greifarm gezielt einsetzen konnte, machten vielen Teilnehmer*innen besonders Spaß. Elektroniker-Wissen benötigten die Jugendlichen beim Zuordnen von verschiedenen Steckern. Multimediale Anwendungen, Filme und Informationsmaterial zum Mitnehmen ergänzten das Informationsangebot.

Die Gustl-Lang-Schule bedankt sich herzlich bei der Firma Lippert GmbH & Co. KG für die Möglichkeit, Einblicke in die Ausbildungswerkstatt zu erhalten und die sehr interessanten Einblicke in die Welt der Metall- und Elektroberufe sowie beim bayerischen Metall- und Elektroarbeitgeberverband, der die anfallenden Buskosten übernommen hat.

Am Mittwoch den 19.07.2023, kurz vor Ende des Schuljahres, stand für die Klasse 7a der Gustl-Lang-Wirtschaftsschule in Weiden etwas Besonderes auf dem Stundenplan.

Im Rahmen des Unterrichtes im Fach Mensch und Umwelt wird in der 7ten Jahrgangsstufe überlegt, wie man Mobilität effizient gestalten kann. Hier spielt auch das Thema Barrierefreiheit eine wichtige Rolle. Im Zuge dieses Themengebietes sollten die Schülerinnen und Schüler selbstständig erleben, was Barrierefreiheit eigentlich bedeutet. Um diese Erfahrungen möglichst lebendig präsentieren zu können, wurde von der Fachlehrkraft, Herrn StRef Oberkobler, ein lokales Rollstuhlbasketball-Team an die Schule geholt – die rollactiv baskets Weiden.

Das Team rund um Herrn Kessler berichtete hier von den eigenen Erfahrungen im Rollstuhl, gab Einblicke in den normalen Alltag eines Rollstuhlfahrers und zeigte gleichzeitig, dass auch mit einer Querschnittslähmung das Thema Leistungssport auf hohem Niveau möglich ist.

Bevor aber der spielerische Charakter der Veranstaltung hervortrat, sollten die Schülerinnen und Schüler im Auftrag der Schulleitung das eigene Schulgebäude auf Barrierefreiheit untersuchen. Dabei merkten sie schnell, dass neben den offensichtlichen Barrieren wie Treppen oder Türschwellen, auch alltägliche Dinge wie das Öffnen eines Fenster oder der Toiletten-„gang“ zu einer großen Herausforderung werden können. Mit diesen selbst gemachten Erfahrungen im Hinterkopf wurde sich über Probleme, Möglichkeiten und auch Chancen ausgetauscht, bevor zum Abschluss des Projekttages ein paar Körbe geworfen und eine Spieldemonstration des Sportes Rollstuhlbasketball zum Besten gegeben wurde.

Für die Schülerinnen und Schüler wie auch für die Lehrkraft Herrn Oberkobler war dieser sehr gelungene Tag eine prägende Erfahrung. Inklusion beginnt in jedem von uns, sie muss täglich gelebt und in den Mittelpunkt gestellt werden – ein Anfang wurde mit diesem Projekttag bereits wunderbar erreicht. Wir bedanken uns deshalb vielmals beim Team der rollactiv baskets Weiden, die unseren Schülerinnen und Schülern diese Informationen und Inhalte mit viel Leidenschaft und Engagement vermitteln konnten, für die tolle Durchführung dieses lehrreichen Projekttages.

Das Motto des 70. Europäischen Schulwettbewerb ist eine Vision für die Zukunft. Es ist ein Ziel, das erst erreicht werden muss. Nicht in jeder europäischen Gesellschaft wird Diversität als wertvoll wahrgenommen.

In dem Wettbewerb reichten Schüler*innen Ideen ein, wie Europa bunter, vielfältiger und gerechter werden kann.

Die Klasse 6a der Wirtschaftsschule Weiden gestaltete ein Plakat zum Thema „Du-Versität“ und gewann mit ihrem Beitrag einen Landespreis.

Die Schülerinnen und Schüler der Klasse 6a setzen sich in fächerübergreifenden Workshops (Deutsch, musisch-ästhetische Bildung, ökonomische Grundbildung und Geschichte/Politik und Gesellschaft) mit ihren individuellen Stärken und ihren Gemeinsamkeiten auseinander. Mittels Gesprächen, Elementen und Übungen aus dem Schulfach „Persönliche Entwicklung“ wurde den Jugendlichen Raum gegeben, damit sie ihre facettenreiche Persönlichkeit entdecken und entwickeln können.

Von der Individualität zur Klassengemeinschaft wurde der Bogen zur Europäischen Gemeinschaft geschlagen. Sie fertigten von ihrer Person Silhouetten an, schrieben ihre Gedanken und ihre Ergebnisse auf und sprachen diese als Audioaufnahme ein. In einem weiteren Schritt arbeiteten sie als Klasse Werte heraus, die für sie wichtig sind und beschäftigen sich mit der Europäischen Union und deren europäischen Werte. Die Jugendlichen gestalteten Plakate, die den Bezug vom Individuum zur Europäischen Gemeinschaft kreativ umsetzen.

An der Regierung der Oberpfalz überreichte Regierungspräsident Walter Jonas Preise an Kinder und Jugendliche aus 22 Schulen. Er betonte, dass es bei den gegenwärtigen Herausforderungen wichtiger denn je sei, dass Europa zusammenstehe. Bezirkstagspräsident Franz Löffler appellierte an die Jugendlichen, das Europa von morgen aktiv mitzugestalten.

Nachdem Anfang der Woche die Prüfungsgespräche im Fach Übungsunternehmen erfolgt waren, starteten am Mittwoch die schriftlichen Abschlussprüfungen an allen bayerischen Wirtschaftsschulen mit dem Fach Deutsch. Auch hier war der Fachkräftemangel eines von drei möglichen Themen. Anhand eines Zeitungsartikels aus der Süddeutschen Zeitung vom August 2022 mussten sich die Schüler in einer Textarbeit mit dieser Thematik im Bereich der Hotel- und Tourismusbranche befassen. Eine weitere gesellschaftspolitische Fragestellung war ebenfalls Thema in der Erörterung. Dabei sollten sich die Prüflinge mit den sinkenden Zahlen beim Ehrenamt in Deutschland auseinandersetzen und mögliche Gegenmaßnahmen diskutieren. Beim dritten Auswahlthema ging es um die Bearbeitung eines Romanausschnitts aus Carsten Henns „Der Buchspazierer“ aus dem Jahre 2020.

Am Donnerstag konnten die 77 Abschlussschüler der Weidener Wirtschaftsschule im Fach Betriebswirtschaftliche Steuerung und Kontrolle ihr Können unter Beweis stellen. Hier waren Aufgaben im Bereich Finanzierung und Abschreibung, Ein- und Verkaufsvorgänge sowie Kalkulationen mit dem dazugehörigen kaufmännischen Schriftverkehr zu bearbeiten.

Anschließend gibt für die Prüflinge eine kurze Erholungsphase, denn erst nächste Woche finden die letzten schriftlichen Abschlussprüfungen in den Fächern Mathematik am Montag und Englisch am Dienstag statt.

Sonja Messer

Frau Ingrid Portenschlager sprach mit den Schülerinnen und Schülern der Vorentlassklassen über ihren Vater, Ernst Reiter, der wegen seines Glaubens als Zeuge Jehovas ab 1940 im KZ Flossenbürg inhaftiert war. Nach der Begrüßung durch den Schulleiter Herrn Bauer gab Frau Esther Dürnberger, die die Zeitzeugengespräche des Vereins „Lila Winkel“ organisiert, den Jugendlichen einen historischen Überblick über die NS-Diktatur.

Ernst Reiter verweigerte als Zeuge Jehovas den Dienst im österreichischen Heer. 1940 wurde er nach mehreren Gefängnisstrafen in das KZ Flossenbürg eingewiesen. Reiter musste über 4 Jahre die unmenschlichen Lagerbedingungen im KZ Flossenbürg bis zur Befreiung am 23.04.1945 ertragen.

Ingrid Portenschlager gab die Berichte ihres mittlerweile verstorbenen Vaters an die Jugendlichen weiter und schilderte welche Auswirkungen die Traumatisierung ihres Vaters für sie als Tochter hatte. Frau Portenschlager ist es ein großes Anliegen, darüber zu berichten, welche Folgen gesellschaftliche Ausgrenzung und Diskriminierung von Minderheiten haben können.

Die Jugendlichen stellten den beiden Frauen viele Fragen und waren von der bewegenden „Geschichtsstunde“ sehr beeindruckt.

Die Veranstaltung fand im Rahmen von „Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“ statt.

Ursula Soderer

Jedes Jahr nehmen die Schüler*innen der 9. Jahrgangsstufe an einem Projekttag in der KZ-Gedenkstätte Flossenbürg im Rahmen des Geschichte/Politik und Gesellschaftsunterrichts teil.

Die beiden Klassen arbeiteten in ganztägigen Workshops zu verschiedenen Themen. Während sich die Klasse 9aG beim Modul „Geschichte zum Anfassen“ mit Hilfe von Exponaten weitgehend selbständig Informationen erarbeitete und diese ihren Klassenkameraden präsentierte, absolvierte die Klasse 9b das Programm „Was tust du?“, ein Rollenspiel zu Zivilcourage in den letzten Kriegstagen.

Ein Zugtransport aus dem Außenlager Leitmeritz im April 1945 hielt in verschiedenen Orten an. Die tschechische Bevölkerung musste sich entscheiden, wie sie sich verhält, als der Zug mit KZ-Häftlingen, die von SS-Männern bewacht wurden, in ihrem Ort anhielt. Soll man helfen, kann man helfen?

Die Schüler*innen nehmen die Perspektive der Zivilbevölkerung ein und diskutieren über diese Frage. Anhand von Szenen aus der ´Dokumentation „Todeszug in die Freiheit“ werden Handlungsmöglichkeiten gezeigt, die von der tschechischen Bevölkerung in Rostoky genutzt wurden.

Bei der Nachbesprechung zeigten sich die Jugendlichen sehr nachdenklich und interessiert. Für sie stellte sich die Frage, zu welchen Handlungen Menschen fähig sind.

Fachbereich Geschichte/Politik und Gesellschaft

Der Vorsitzende, Herr Maschke, Vater zweier ehemaliger Schüler an unserer Schule, berichtete über die Aktivitäten des Fördervereins und die ausbezahlten Zuschüsse zu den schulischen Projekten. Frau Rößler erläuterte den detaillierten Kassenbericht 2022 des Vereins. Im Anschluss stellte sich Herr Schmidt, der neue ständige Vertreter des Schulleiters, den Anwesenden vor.

Die Neuwahlen bestätigten die Vorstände, Herrn Maschke und Frau Raimund, die Kassiererin, Frau Rößler, die Schriftführerin, Frau Soderer, und die Kassenprüferin, Frau Krafczyk in ihren Ämtern.

Der Schulleiter, Herr Bauer, führte die zahlreichen Projekte und Veranstaltungen auf, die in den letzten Monaten durchgeführt wurden: z. B. das Zeitzeugengespräch in der 2. Generation, die Theateraufführung zu den Pflegeberufen, bei dem acht Schüler*innen das Stück einprobten und dann ihren Mitschüler*innen und der Öffentlichkeit präsentierten, den Besuch der Ausstellung Youniworth zum Thema Migration mit als Peer Guides ausbildeten Schülerinnen unserer Schule, den Besuch des M+E-Trucks zur Berufsorientierung, das Berufswahlseminar für die Vorentlassklassen, ein öffentliches Zeitzeugengespräch mit dem Holocaust-Überlebenden Josef Salomonovic und die Vorstellung des preisgekrönten Edu-Breakouts „MENSCH SEIN – im Lager?, den Tag der offenen Tür, Tanzkurs und Abschlussball, die Herstellung und Gestaltung einer Mosaikbank und eines Ausstellungshäuschens zum Thema „Schlüsselloch in die Zukunft“ der 8. Ganztagesklasse und das mit einem Landespreis ausgezeichnete Europa-Projekt der 6. Klasse. Am 20. Juli d. J. feiert die Schule ihren „50 + 1 Geburtstag“ mit einem Festakt, der Einweihung des „Klassenzimmers der Zukunft“ und einem Sommerfest. Dazu sind alle herzlich eingeladen.

Weitere Aktionen sind noch geplant: die Teilnahme am Kinderbürgerfest, die Sommersporttage der 7. Klassen, Projekttage, das Argumentationstraining gegen Vorurteile, die große Entlassfeier der Abschlussklassen und die Würdigung der Klassenbesten am letzten Schultag mit Geldpreisen, die der Förderverein wieder auslobt.

Der Förderverein stellt für ein besonderes Schulfach großzügige finanzielle Mittel zur Verfügung. An der Wirtschaftsschule wird seit diesem Schuljahr das Schulfach „Persönliche Entwicklung“ für die 7. Jahrgangsstufe und die 8. Ganztagesklasse angeboten. In diesen Stunden geht es darum, dass die Jugendlichen ihre ganz persönlichen Stärken und Visionen herausfinden. Sie sollen erkennen, was für sie wichtig im Leben ist, was sie antreibt und wie sie es schaffen können, bei Schwierigkeiten nicht aufzugeben.

Der Schulleiter, Herr Bauer, bedankte sich beim Förderverein für die hervorragende Zusammenarbeit und finanzielle Unterstützung bei schulischen Veranstaltungen. Im Anschluss wurden weitere Anträge für zukünftige Projekte gestellt.

Am 14.02.2023 besuchten 23 Schülerinnen und Schüler der Klassen 10aG und BF11b zusammen mit ihren Klassenlehrkräften am Vormittag das BayernLab in Nabburg, das zum Landesamt für Digitalisierung, Breitband und Vermessung gehört. Dort erhielten sie zu vielfältigen aktuellen und zukünftigen – auch digitalen- Themenbereichen Informationen und konnten unterschiedliche Dinge selbst ausprobieren. Geteilt in zwei Gruppen bekamen die Schülerinnen und Schüler zum Beispiel in einem Vortrag eine Einführung zu Künstlicher Intelligenz. Anhand von unterschiedlichen Beispielen wurde schnell deutlich, wie viele Möglichkeiten eine KI bereits bietet. Eine KI kann beispielweise Portraits selbst erstellen oder man kann sich mithilfe von ChatGPT einen Aufsatz schreiben lassen. Auch ein kurzer Vortrag zum Thema Fake News wurde angeboten. Im Erdgeschoss jedoch stand das Ausprobieren im Vordergrund. In einer kurzweiligen Führung erlebten die Teilnehmenden, was Roboter oder 3D-Drucker mittlerweile können und was im Bereich Augmented Reality sowie Virtual Reality möglich ist. Man kann sich im Raum einen menschlichen Körper anzeigen lassen und so zum Beispiel das Herz mittels Augmented Reality auf einem Tablet oder Smartphone virtuell ansehen. Auch ist es möglich, mittels einer speziellen Virtual-Reality-Brille, in einer 3D-Umgebung Bäume zu fällen oder eine virtuelle Museumsführung durch das Schloss Neuschwanstein zu machen. Für denjenigen, der die Brille trägt, wirkt es durch die Anzeige der dreidimensionalen Umgebung in der Brille, als sei er tatsächlich an dem Ort und befinde sich mittendrin. Auch Drohnen sowie deren Regulierung in Deutschland waren Thema der Führung. Der Flug mit einer Drohen konnte ebenso, wenn auch aus rechtlichen Gründen nur als Computerspiel, von den Teilnehmenden ausprobiert werden. Sowohl die Schülerinnern und Schüler als auch die Lehrkräfte fuhren mit dem Gefühl nach Hause, dass man viel Neues erfahren hat und der Besuch des BayernLab lohnt.